10月11日，基础教育学院文学教研室在行政楼开展2022-2023年第一学期教研教改活动。讨论会上，文学教研室主任郑元清说明本学期3门课程的各自要求，并围绕“三教”改革问题与各组员展开探讨。
郑元清认为，高职院校“三教”改革是涉及教与学各环节的综合改革。教师、教材、教法分别对应解决“谁来教”、“教什么”、“如何教”三个核心问题，抓住教与学的基本规律，有很强的针对性。
会上，其他小组成员分别从教学基本建设、改革考试方法、运用现代信息技术推动教法改革、以学生发展为中心等方面各抒己见。
通过对“三教”改革的研讨，文学教研室教师认为高职院校学生来源包括应、往届高中毕业生、返乡创业农民工、下岗工人、退役军人，学业水平、生活阅历、个人能力相差较大，对此，学院将努力根据学生的实际情况和个人追求进行分类教学，因材施教，构建以就业为导向的职业教育体系，丰富教学形式，强化实践教学，对接产业需求，培养多样化应用型人才。